免费-公众号-一搜题-2022知到答案 研学旅行课程设计与实施 最新智慧树满分章节测试答案
模块一 单元测试
1、单选题：
了解______为更好地设计出研学旅行课程方案奠定理论基础。（ ）
选项：
A:研学旅行的特点
B:研学旅行的概念
C:研学旅行的历程
D:研学旅行的意义
答案: 【研学旅行的概念】
2、单选题：
研学旅行是一项涉及亿万______的教学创新，它继承和发展了我国“读万卷书、行万里路”的游学传统和人文精神。（ ）
选项：
A:中学生
B:小学生
C:中小学生
D:高中生
答案: 【中小学生】
3、单选题：
于______，教育部等11部门联合出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》。（ ）
选项：
A:2018年11月30日
B:2014年11月30日
C:2017年11月30日
D:2016年11月30日
答案: 【2016年11月30日】
4、单选题：
研学旅行：一般安排在小学______、初中一到二年级、高中一到二年级。（ ）
选项：
A:四到六年级
B:三到五年级
C:一到六年级
D:一到三年级
答案: 【四到六年级】
5、单选题：
研学旅行是教育部门和学校组织的校外教育活动，出行主体面向______。（ ）
选项：
A:全体学生
B:全校人员
C:全体师生
D:全体教师
答案: 【全体学生】
6、单选题：
综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的______。（ ）
选项：
A:必修课程
B:辅修课程
C:主修课程
D:选修课程
答案: 【必修课程】
7、多选题：
研学旅行的参与方分为服务对象、___________。（ ）。
选项：
A:承办方
B:服务方
C:主办方
D:评价监督方
E:供应方
答案: 【承办方;
主办方;
评价监督方;
供应方】
8、多选题：
从古代到现在，我国研学旅行主要经历了古代游学和___________四个时期。（ ）。
选项：
A:现代修学
B:古代修学
C:当代研学旅行
D:近代游学
E:近代留学
答案: 【现代修学;
当代研学旅行;
近代留学】
9、判断题：
评价监督方是研学旅行的参与方。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、判断题：
了解研学旅行的概念首先要了解研学旅行体系的资源能力。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
模块二 单元测试
1、单选题：
一个好的研学课程设计，必须坚持以______为中心，校内、校外相结合，研究性学习和旅行体验相结合。（ ）
选项：
A:学生
B:学校
C:教师
D:研学指导师
答案: 【学生】
2、单选题：
研学课程要特别注重学生______的学习，充分促进学生知与行、动手与动脑、书本知识和生活经验的结合和统一。（ ）
选项：
A:自主性
B:教育性
C:实践性
D:安全性
答案: 【实践性】
3、单选题：
研学旅行课程主题设计要立足______、域情和校情。（ ）
选项：
A:国情
B:市情
C:省情
D:乡情
答案: 【国情】
4、单选题：
______能够将需求调查内容信息直观、清晰地传递给课程设计者。（ ）
选项：
A:研学课程方案
B:研学课程需求调查表
C:学生手册
D:研学课程手册
答案: 【研学课程需求调查表】
5、单选题：
______指学生已经具备的知识基础、认知能力、生活经验、身心特征和情感特点。（ ）
选项：
A:课程需求
B:学校概况
C:学生情感
D:学生学情
答案: 【学生学情】
6、单选题：
研学课程主题命名的一般方法中，______的意思是用抽象概念代替具体事物。（ ）
选项：
A:指代法
B:嫁接法
C:替代法
D:谐音法
答案: 【指代法】
7、多选题：
从宏观设计层面看，课程设计包括对___________等方面的系列设计。（ ）。
选项：
A:课程目的
B:课程任务
C:课程地位
D:课程的理念
E:价值取向
答案: 【课程目的;
课程任务;
课程地位;
课程的理念;
价值取向】
8、多选题：
从微观设计层面，课程设计主要是对课程的结构、___________、具体内容等选择和操作过程的设计。（ ）。
选项：
A:课程理念
B:时间安排
C:组织形式
D:价值取向
E:学生需求
答案: 【时间安排;
组织形式;
学生需求】
9、判断题：
开展研学课程设计只需要理解课程设计的概念。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
10、判断题：
研学课程以活动课程为目的，研学为载体，致力于通过开展各种活动和学生的亲身体验、实现研学教育综合育人的目的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
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